2004年，教育部发布《关于开展高等职业学校专业目录修订工作的通知》，老年服务与管理专业正式成为高职的公共事业大类、公共服务类之下的法定专业之一

　　2006年，国务院办公厅转发《关于加快发展养老服务业意见的通知》，把“加强教育培训提高养老服务人员素质”作为工作重点和政策措施列入其中，明确“有计划地在高等院校和中等职业学校增设养老服务相关专业和课程”。这是国务院文件中首次提出增设养老服务相关专业。

　　2011年，国务院办公厅发布《关于印发社会养老服务体系建设规划（2011—2015年）的通知》，提出加快人才培养，加强养老服务专业培训教材开发，强化师资队伍建设。但直至2020年3月，教育部印发通知，养老服务管理本科专业才正式获批。

　　养老服务相关专业的发展基于中国全面进入老龄化社会的现实，是近二十年来“从无到有”，较为新兴的专业。无论是专业课程体系的构建，还是实训室的建设，它都处于一个建设和探索的过程中。

　　养老服务人才的培养侧重实践教学，专业需要培育具有较强现代养老服务管理专业能力和操作技能，具有较强实践能力和创新创业能力，能适应行业新趋势、养老新模式、老年人新需求的医养结合综合型人才。

　　老年服务人才的工作对象是特殊群体—老年人，而非“仪器设备”，因此专业的人才培养必须让学生先通过接受理实一体课程的学习，在具有仿真性质的校内实训室中训练，熟练地掌握护理技术和操作技能后，才能在真实的工作环境中全面提升职业能力，真正实现人才培养的目标。

　　可见，养老实训室建设的实用与否，也是养老专业建设的关键一环。一个功能全面、具体，与时俱进的实训室，有助于为学生提供一个接近真实工作环境的实践平台，提升学生的养老服务实践能力，促进学生的全面发展。

　　幼之幼养老实训室，根据《高等职业学校智慧健康养老服务与管理专业实训教学条件建设标准》要求建设，吸收各大高校同类建设方案优点，充分考虑学校人才培养需求，软、硬件建设双向提升，将传统教学过程转为理论与实操一体化的教学模式，整合多个学科资源，涵盖基础照护、生活照护、康复服务、失智老年人照护、疾病感染、心理护理等课程内容，全方位满足现代职业技术院校对学生的职业教育培训需求。

　　从硬件层面而言，养老实训室根据实际教学需要，配备如智能交互黑板、VR投显一体机、无线VR头盔、智慧终端及智慧终端系统软件、学生互动电脑终端等先进智能设备；从软件层面而言，幼之幼养老实训室从VR、AR、新利体育平台AI及大数据分析等前沿技术入手，新利体育平台搭载养老虚拟仿真实训系统，使学生们可以模拟真实老年人照护场景，为学生提供虚实结合、沉浸交互的实训体验，引领高校养老专业理论教学与实践教学有机融合新趋势，助力高校实训室建设从“有”到“优”。

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