近日，城关区教师发展中心以“研究课堂改进 助推教师发展”为主题，组织开展了第七届学术节系列活动之春季教材培训。教材培训是城关区常规教研活动，每学期伊始，教研员通过示范教学和主题培训对全区各学科教师分别开展研训。本次教材培训涵盖了中小幼、特殊教育等12个学科，旨在帮助一线教师深入了解课标导向，提高教学实效，新利体育入口为全区教师提供了深入研讨和广泛学习的有力平台。
教师在教学中要时常反思自己：“我这节课围绕什么样的素养展开？于学生而言，在什么情况下有用？学生在这节课中，最大的收获和启发是什么？”事实上，也就是要求我们的课堂应该是“以学生发展为中心”。我们课堂的价值导向，传授的知识、教给的方法、培养的能力都应为学生的终身发展服务。
教研员马颖、冯柔飞通过展示课《闻官军收河南河北》、课例《松鼠》和“核心素养背景下的备课策略”主题培训，为老师们梳理演示了不同课型的备课流程，帮助他们将学习到的理论知识更好地转化为实践能力。
教研员王瑜围绕“目标导向性下的‘教学评一体化’教学思考与实践”和《加法运算定律》现场教学，帮助教师学会如何以课程标准为依据，结合学生的实际情况确定科学准确的教学目标，引导学生如何在具体学习活动中实现“灵活运用”“理解定律”“素养提升”的目标建构，并设计出有效的教学环节。
学前教研员王丽帮助教师准确把握观察的本质，激发教师牢牢树立以学生为本，积极有效开展高质量课堂观察和指导的理念。
体育教研员杨帆从搭建学生与教材的桥梁及搭建学生和身体锻炼的桥梁入手，指导教师突出“学会、勤练、常赛”，贯通课上、课后、课余，充分发挥体育教师的指导作用。
深度学习下的“大单元统整教学”，要求从整体把握单元学习，将单元相关内容进行开发与重组，归纳成一条教学主线，让教学内容体现出深度学习下的有序、整合及最优的特点。
小学、初中英语教研员方萍、夏璇通过《落地课标理念·明晰学段目标·助力学生发展》的小初衔接英语学科融合教研活动，分别围绕五年级、七年级教材中以“一般过去时”为题材的单元课时进行了课例展示，将课标理念践行于学科教学实践中，帮助教师深入理解教材的编写意图，准确把握学科核心素养，有效实现小学与初中英语学科教学的有效衔接与融合。
美术教研员周昕雨以《跨学科主题学习活动的策略》为题，围绕跨学科教学的内涵和跨学科理念下的美术课堂教学要素分析，以美术为中心，整合了科学、地理、历史等学科的不同知识，建立起综合的美术教学体系，引导学生通过跨学科学习建构自己的知识系统，培养利用学习到的知识解决生活中遇到的实际问题。
道德与法治教研员刘晟老师通过《风俗就在我身边》的课例展示和《厚植中华优秀传统文化，加强爱国主义教育》的主题讲座，引导教师通过多种多样的活动形式弘扬传统文化，厚植家国情怀，将政治认同核心素养理念“润物无声”地渗透到学习和生活当中。
劳动教研员袁宏宝执教“制作水果拼盘”的劳动课，从确定主题、挑选水果、清洗水果、安全切割、创意摆盘等步骤进行了视频示范和精心讲解。同时，劳动教研员王荣珍以《校内外“三实”教育融合实施》为题，从关于“三实”教育、“三实”教育共同特征、“三实”教育融合实践三个方面做了细致精彩的解读。
课堂教学要关注到学生自主学习的程度、合作学习的效度、问题探究的深度。自主学习对应到学生的终身学习，合作学习对应到学生的人际交往及团队意识，问题探究则对应到学生的深度思考，分析问题、解决问题的能力培养。所以，课堂教学要精心设计、精心组织，要让学生在场景中、在问题中多角度、多维度发展。这样，一节课就不仅仅是知识的传授，而是学生多元发展的平台。
语文教研员李芳执教《一幅名扬中外的画》，在课堂中把握略读课文的特点，引导学生运用已有的学习经验，在朗读中想象，在想象中表达，在实践中学会学习。随后，语文教研员陈丽宇以“以标扣本强化学科实践，立足学生聚焦学习方式变革”为主题，引导老师们依标扣本，从说写融合，优化学习方式；设计开放问题，提升学习思维品质。
数学教研员胡彩霞以课例《小数的初步认识》和“实施结构化教学的思考与实践”主题培训，通过核心问题为线索，不断引发学生的认知冲突，促使学生在做中思、做中学、做中辨，在创造中认识小数，在对比中打通整数、小数和分数的壁垒，逐步构建“数的认识”的整体框架。
数学教研员李祥天围绕“联理通法·提高学生的计算能力”主题讲座和“加与减”的复习课就学生的难点和易错点进行了剖析，引导教师关注学生对算理的理解，掌握算法，提升计算能力。
美术教研员刘玺通过“自画像——独特的我”课例展示和“把握课标脉络，提升教学质量”主题讲座，促使学生深入思考，鼓励学生大胆尝试，发现材料的特性及艺术效果的多样性，让学生自主思考、开发和创新，指导教师能够以生为本，充分尊重学生个性表达。
特殊教育教研员杨晓荣围绕“随班就读学生的支持策略”开展了主题培训，通过“初识·坚守·蜕变”三个环节让随班就读的班主任了解特殊儿童的根本问题，明白他们的特殊需求，通过对物理环境的调试，营造彼此接纳和尊重的班级氛围，给特殊儿童温暖有力的支持。
教研之路永无止境，新利体育入口本次教材培训为全区教师新学期的教学工作赋能蓄力，指导教师深研课堂，扎根课堂，以饱满的姿态笃行不怠，促进全区课堂教学高质量发展！